| 洋思教育经验交流材料五 |
| 副标题：洋思教育经验交流材料五 |
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更新时间：2008-1-28
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预览内容：洋思教育经验交流材料五
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先学后教 当堂训练——学习洋思课堂模式的基本要求 原省教委在《关于学习洋思初中改革课堂教学模式，全面提高课程实施水平的指导意见》中提出了模式的基本要求。 优化课前的准备策略，奠定课堂教学成功的基础 不分快慢班，合理编班、分组、排座。为落实义务教育学的机会均等于原则和关于义务教育学阶分快慢班的要求，必须在深入了解学生的学习和成长状况的基础上，公平合理地时行编班、分组和排座，最大限度地克服传授课制的局限。为此，在初一学年初，要通学校和班主任将本年级的“优秀生”“中等生”和“后进生”平均分到各班，以促进教师的公平竟争，便于学校对教师的管理与考核。同时，也要将这层次的学生平均分到各个学习班小组，并按身……
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