中学教育发展行动计划

为贯实市教育局《市中心城区加速教育发展行动方案（-2012年）》的有关要求，具体提高我校教育教育质量，办人民称心的的教育，特制定中学—2012年教育发展行动方案。

一、指导思想

以邓小平实践和“三个代表”主要思想为指导，发扬我校荣耀的办学传统，直面不足，紧紧抓住提高教育质量这“一其中心”，深挖潜力，进一步贯实科学发展观，不断深化教育教育改革，同心专心一意促进教育质量提高。

二、近况分析

中学是省重点中学，多年来，在市委、市县政府和市教育局的指导下，具体贯彻党的教育方针，不断深化教育教育改革，努力创新德育工作，着力构建了具有本校特征的新型教室教育形式，坚持完善了教育质量评价系统，增强了学生的专长特征教育，教育教研、学科竞赛、高考绩绩都喜获硕果。学校本着“以生为本，具体发展，不让一个孩子落伍”的办学理念，获得了上级指导的一定，广受社会各界的好评。

但必需清醒的认识到，我校的教育教育还存在着一些不足，诸如：教育质量监控系统与评价机制还不够完善；单个教员责任心不够强，教育急躁，不注重基本常识的提高和教育才能的培育；有的集体备课流于方式，呈现了问题评论少、教员互动少、教研结果不睬想等景象。

三、目的与办法

针对呈现的问题和当前教员中可以发掘的教育潜力，全校教职工要自我加压，团结同心专心，振奋精神，追求窘境打破。认真落实教育目的责任制，加大教室教育改革力度，提高教室教育效益，增强科研教改，增强惯例治理，具体提高我校教育质量。经过三年的努力，使我校高考一本上线率达20%，二本以上上线率到达45%，进入全省同类学校的第一方阵，进而辐射和引领全市各级各类学校平衡发展，为具体提高中心城区教育教育质量做出应有的奉献。

（一）以身作则，领先垂范，构建团结务实、和谐高效的指导班子。

规划和办法确定今后，干部就是决定的要素。学校指导班子应领先垂范，构成团结务实、和谐高效的战役团队。校长以身作则，抓全局，谋大事，干实事；分担副校长各司其职，认真安排，勇于负责，共同努力，勤政务实，为提高教育教育质量供应刚强有力的组织保证。

（二）抓好“四风”建设，提高质量，破解制约学校发展的瓶颈。

结合学校实践，借鉴中学、中学“精密治理”的形式。增强校风、班风、学风和考风建设，营建优越教育气氛，狠抓教育质量的提高。继续健全用人机制，继续完善校内绩效工资制。想方设法做勤学校的对外宣传工作。积极争夺年恢复创办初中部，为市直高中保送更多更好的优质生源。

（三）以人本，激起潜能，对教员施行精密化治理。

指导深化一线、服务一线，调查教情学情，科学决定计划，具体经营。要鼓舞中老年教员勇挑重担，采用师徒结对子的办法，发扬名优教员“传帮带”示范引领效果。还，勇敢启用青年教员，为他们供应发展平台，使之快速生长。还要经过不拘泥于任何方式的听课、评课、开门课，促进全校教员教育办法和教育程度提高。

（四）增强教研组和备课组活动。

自年春季起，将集体备课准则化、规范化。保证时间、地址、人员、内容四固定；执行同组教员互相听课准则，每人每周不少于一节；在备课组活动中，坚持集体备课，教案交流，讨论教室设计、重难点打破和教育办法，扬长避短，资源共享。在测验命题中，要结合各科《课程规范》和昔时高考《测验阐明》，坚持集体命制，充分发扬全体教员的教育聪明。

坚持月考准则。各年级要按期安排检测，实时把握教育近况，实时反应，实时改良。

对教师提出“四精四必”的要求：精心备课，精心上课，精心指导，精心检验；功课有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。上课要依据教育需求，合理运用现代化教育手段，添加教室容量；减轻学生担负，宁可教员多做题，不让学生做废题。

坚持开展评教评学活动。经过单个交流、师生座谈会和问卷查询等方式，向学生和家长寻求教育意见。教务处要在每年7月初汇总学生问卷查询表交校长，为学校供应教员安排任用的参考根据。

（五）立足久远，启示自觉，施行教育精密化治理。

自年春季开端，下昼第四节课一概定为学生自立学习时间，教员不得授课，只进行解惑答疑；3月15日开端，在普遍寻求家长意见的基本上，恢复全校学生晚自习，晚自习时间为每周的周日至周五晚上（冬令时19：00至21：45，夏令时19：30至22：15）。为保证学生晚自习的安全有序，每个教室安排一位任课教师坐班指导，增强治理，保证此项准则的平稳落实。

全校教员要立足久远，重力提高教员的人格魅力和亲和力。科学调动学生学习的积极性，加强学生主体认识，有教无类，因材施教，寓教于乐，教育相长。着力培育学生的六大学习习气：自动学习的习气，实时完成学习任务的习气，学科具体发展及不偏科的习气，认真听课的习气，多思善问和勇敢质疑的习气，自觉培育发明性思想才能的习气。

（六）科研引领，丰厚内在。

本着“科技强效，科研兴校”的教科研理念，要进一步改变教育观念，要结合新课程实验，依据学校实践状况，改良教育办法。充分应用多媒体、收集资源，拓宽师生获取教育信息的渠道；优化教育流程，落实教研活动准则。要按期召开教育钻研会和质量分析会，认真研读近年来课改的高测验题，加大与北京、江苏、湖北、湖南等地名校的联络，掌握高考偏向。

（七）团结同心专心，构成合力，保证高考质量稳步上升。

成立由分担教育的副校长任组长的毕业班指导小组。以年级组为载体，向各班分化高考目标，落实责任。学校各部分要共同努力，严密共同，构成“合力”，使高考温习迎考工作科学有序地进行。指导小组要组织高三教员研讨各科《测验阐明》，研讨高中新课程先行省市的高测验卷，掌握江西命题偏向，保证温习工作有的放矢。

要狠抓惯例教育的“备、讲、批、辅、考、评、练”的落实，持之以恒地抓勤学科常识的精确了解和纯熟记忆，抓好科学教育办法的把握与运用。执行备课组长学科负责制，发扬备课组集体聪明。执行总温习“四统一”（即统一进度、统一内容、统一材料、统一检测），每周一次集体备课，确定一周教育内容，研讨重点、难点的教育方案；每月举办一次教育进度调度会，统一思想，统一认识，安排部署下一阶段的工作。

（八）学科协调，增强协作，具体发展。

坚持“以总分取胜”的思想，各学科要协调发展，打协作仗、打总体仗。既注重语、数、外基本学科的主要位置，还要强调综合科目标决定性效果，各学科要齐头并进，平衡发展。每位教员既要教好本人的课、管好本人的教室，还要共同班主任做勤学生的教育治理工作，既做好本人帮扶学生的单科成果的提高工作，还要做好认真深化的思想教育、行为治理、心情不变等工作。齐抓共管，齐心协办，营建优越的学习气氛。

（1）以年级组为单位，施行分块治理。由年级组长具体负责各班级的教育教育治理工作，针对学生详细状况、班级差异、教员状况，施行分歧的教育治理和针对性的教育指导。

必需增强班主任责恣意识。学校规则，年级组长是年级质量的第一责任人，班主任是班级质量的第一责任人。年级组长、班主任要以身作则、身先士卒。实时把握学生的学习、生活和心思情况，以感情投入为打破口，以养成教育为载体，以学生的日常行为为抓手，规范学生的学习和生活，想方设法调动全年级学生的学习积极性。

（2）紧密组织月考，分析到位。各年级执行每月一次的模仿测验，每次测验要制订出详细的命标题标要求。精心组织，严厉考纪；考后要实时分析，逐人、逐班、逐科查找问题，反应状况，实时弥补。

（3）学校教育教育质量的提高，需求各部分共同努力，学校各本能机能处室要深化教员与学生傍边，关怀坚苦师生，不变师生心情；总务后勤部分要积极改善教育前提，政教处和捍卫部分要增强学生育成教育。要不断增强部分治理认识和服务认识，构成优越的教育教育气氛，使我校教育教育成果稳步提高。

市教育局制定的《市中心城区加速教育发展行动方案（-2012年）》向我们提出了明确的发展目的，对学校全体教师既是压力，也是动力，我们必需抓住时机，依照《市中心城区加速教育发展行动方案（-2012年）》和《中学改良工作十七条》等文件的规则，扎实工作，开辟提高，为办人民称心的学校而努力斗争！