读英才是怎样造就的后有感

上星期三在业务学习的会上，校长给我们每一位教师布置了一个任务：要求去看一篇名为《英才是怎样造就的》的文章，并且要求老师阅读后。写一点感受。

我认真地阅读了这篇文章，文中生动鲜活地讲述了王金战老师的教育传奇。此书中，除了第二章《拿高分是可以轻松的》是专讲学业和学习方法的，其余绝大多数内容，都是围绕如何培养学生和孩子一个良好健康的心态这个核心问题来现身说法，而全书最有价值的一个理念，就是要让学生们健康而快乐地成长。这一点我觉得谈得比较具体。读后深受启发。我想，作为一名小学老师，在教好书的同时，有责任，应该让孩子快乐地成长。每一个孩子只有一个童年。让孩子的愉悦的环境中学习，效果会更好。从平和与快乐的心态开始，最大限度地调动学生的学习的积极性。

从此书中我还深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。我觉得做了教师，就要关心爱护学生，对学生负责。每个学生都有自身的闪光点，只要我们做老师的，做有一个有心人，多和孩子交流，多得到孩子的信息，了解他们最需要的，并且设身处地地为学生着想，做到不偏爱优等生，不冷落所谓老师眼里“差生”，把一碗水端平，就能把孩子的心，紧紧地凝聚在一起，就能很好发掘出学生的许多潜能。每一位学生都是祖国的花朵，愿他们在祖国的大花园里开得无比得鲜艳、灿烂、耀人！

阅读完此书，我反思这整整23年来教育工作，让我自己欣慰的是我热爱着我工作和每一位学生，即使是有弱智证明的学生我也不放弃，耐心地教，使她平时语文测试也能考到六、七十分。现在，我不当班主任了，我仍旧一如既往地像班主任老师那样循循善诱我的学生。还经常与家长交流，通过家长会，家长和我的距离越来越近了，前天我们班的陈宇豪的家长就向我发来了这样的短信：您的信息真是让我喜出望外.难以至信.我知道孩子在写作方面一直是比较弱.现在有所进步完全是因为老师您的鼓励和培养!从您第一天给孩子上课起.他就不停地提到您.看得出孩子是那样的喜欢您!真的谢谢您!从未放弃对孩子的鼓励和爱.能成为您的学生。是孩子的幸运!而千言万语也难表达我心中的感激!谢谢!。

家长的肯定，孩子的喜欢。给我无穷的力量。我爱我的工作，我更爱我学生。