推进教育强县工作会讲话范文

各位老师，同志们：

这次推进建设教育强县工作会议，是在教育面临挑战、面临困难的关键时期召开的非常重要的会议，希望通过这次会议，全县上下对教育有一个清醒的认识，有一个理性的评价。

的教育到底怎么了？的教育到底怎么办？围绕“怎么了”，县人大、县政协相继对教育的现状组织了调研和视察；我和高飞同志包括在座的很多常委，召集方方面面的人士，对教育进行了会诊，掌握了一些情况；县政府常务会、县委常委会一年内多次听取教育工作汇报，研究部署教育工作。在此基础上，我们召开推进建设教育强县工作会议，主题就是振奋精神，励精图治，用超强的理念、超强的手段，全面推进教育工作，重振教育雄风。

刚才，高飞同志根据县委常委会研究的意见，就怎么评价我们的教育，怎么抓好下一阶段全县教育工作，作了全面的部署和安排。讲得很具体、很实在，体现了县委常委会研究的意见。下面，我再谈四点感受。

第一个感受：见到大家很亲切。今天在座的绝大部分同志都是我们教育工作第一线的老师。作为一个曾经从事过教育工作、在第一线拿过粉笔上过讲台的老师，看到这么多同仁，我感到很亲切。教师节马上来临，借此机会，我代表县委、县政府，并以我个人的名义，向在座的各位，并通过你们向全县的教职员工，致以崇高的敬意和衷心的感谢！

第二个感受：回顾历史很自豪。教育曾经有过辉煌，大家深有体会、感同身受。我第一次接触的教育是1984年，当时我在师院读书，我们班48个同学有9个是人，将近五分之一。我当时在想，人真厉害，的教育真不错，能考这么多学生！后来发现衡阳医学院、工学院等高校与师院的情况基本相似，叫做“无祁不成班”。我第二次接触的教育是1987年，当时我在二中实习，耳濡目染，我感受到了二中老师的敬业精神、负责精神，感受到了二中那种精细化的教学管理水平，感受到了二中那种浓厚的教学教研氛围。从历史看，1998年全县在校学生达到17万，1997年提前两年通过“两基”验收，并荣获全国“两基”先进单位。2002年，我开始到工作，当年，全县有7人考上了清华、北大。说人是衡阳的犹太人，是因为人聪明、睿智。人遍布全国各地，军界、政界、商界都有不少杰出的人。追根溯源，人会读书。人是最具战略眼光的一个群体，哪怕家里再穷，也要送孩子读书，只要有一个孩子读书能读出来，就能改变整个家族的命运。所以说，我们历来就有重视教育的浓厚氛围，教育确实是我们的一张“名片”，是我们引以为自豪的优势。

第三个感受：直面现状很愧疚。直面教育的现状，既忧虑，更愧疚。不能说近几年来教育部门没做工作，不能说全县教师和教育工作者没有努力，但深刻地反思，我们的队伍中确实存在着“害群之马”，确实存在着师德师风滑坡，确实存在着管理不善，存在着宏观上的管理疏漏和微观上的工作失误、失职、失责。对此，高飞同志报告中已经作了客观的分析，希望引起全县上下，特别是全县教育系统干部教师的高度警觉。我之所以说愧疚，是因为我感觉到，作为县委书记，面对教育如此的现状，我感到内心有愧，难以面对教育历史的辉煌。但是，我们要知耻而后勇。落后并不可怕，可怕的是麻木；差距并不可怕，可怕的是在差距面前仍然无动于衷而不奋起直追。

第四个感受：抓好教育要用重招。面对当前严峻的教育形势，要抓好下一阶段教育工作，必须出重拳、用实招、见实效。怎么样出重拳、用实招、见实效。借这个机会，我从宏观上提几点要求，讲四句话，希望同志们在工作中认真落实。

第一句话，正视差距不气馁。这一点尤为重要，这是我们面对差距、面对落后、面对问题、面对困难唯一正确的态度。教育是这样，的社会经济发展也是这样。什么都可以丢，但不能丢的是信心，是决心。教育落后了，落后不要紧，我们已经认识到了困难，认识到了差距，这就是一个良好的开端。希望教育系统，希望全县上下在认识差距的基础上，振作起来，不要气馁。客观地讲，教育发展也有一个波峰和波谷的规律，有一个大气候。只要我们坚定信心，下定决心，形成共识，营造好我们的小气候，在已有传统、已有优势的基础上来重整旗鼓、重整河山，我们的教育就能再现辉煌。所以，我希望今天这个会是一个重振教育雄风的誓师会，是一个全县上下再鼓劲、再加压、再升温的动员会，是一个全县教师和教育管理干部振奋精神的会。刚才，曾志同志在会上的表态表得很好，希望曾志同志的表态是全县教职工共同的心愿、共同的决心、共同的承诺。

第二句话，痛抓队伍不放松。教育的主体始终是教师，教师直接影响到一个地方的教育发展状况。没有一支好的教师队伍、没有一个好校长就没有一所好学校，这是最基本的规律。所以，我们提倡教育家办校，教育家办学。一个名教师、一个名校长可以撑起一所好学校。刚才，宗春同志发言很好。二中是名校，必须要有名师。抓教育必须从抓队伍开始。如何抓好教师队伍，县委常委会进行了专题研究，推出了一些新举措。县委常委会授权县教育局充分的管理自主权、人事自主权、体制创新权。在当前非常情况下，只要适合教育发展，符合法律法规，所有的措施都可以用，县委常委都支持。这是一把“尚方宝剑”，希望县教育局把这把“尚方宝剑”用好。对师德师风建设始终不能放松，对老师的教学业务培训始终不能放松，对老师的依法依纪处理始终不能放松。说句良心话，老师在整个公职人员队伍中属于相对的弱势群体。老师工资待遇普遍不高，有些老师一个人工作要养活一家人，确实比较困难。但是，我们既然选择了老师这个职业，穷一点要穷得堂堂正正，苦一点也要苦得清清白白。古往今来，人们对老师的高度评价很多，譬如“老师是太阳底下最光辉的职业”、“学高为师，德高为范”等等。陶行知先生是个著名的教育家，“捧着一颗心来，不带半根草去”是对他一生从事教育工作的光辉写照。鲁迅先生“吃进去的是草，挤出来的是血”虽然说的不是老师，但同样适用于对老师的评价。我恳切地寄语我们的老师和从事教育工作的同志，要为我们的选择而骄傲，对为人师表这个称号负责，不要为了一点蝇头小利而丢掉我们的尊严。这既是一种共勉，也是一种要求，更是一种希望。社会上议论，一些老师不务正业、唯利是图。不可全信，也不可不信。老师队伍确实存在一些不良现象，应该引起我们高度的警觉。竞聘上岗、末位淘汰不是给老师戴紧箍咒，而是对同志们的关心、爱护，也是对同志们成长的负责。没有压力的干部是成长不起来的。同样，一个老师要成熟、成为行家里手没有压力也是不行的。全县上下一定要形成一个风清气正的师德师风氛围，形成一个有利于教育事业健康发展的氛围。县教育局要从现在开始，把师德师风建设摆在队伍建设的重中之重，常抓不懈，坚决打击处理“害群之马”。

第三句话，推进改革不停步。推进教育改革，是教育的根本出路，必须坚定不移，必须持之以恒。这里讲的改革，包括教育改革和教学改革。教育改革包括教育体制改革，包括教师的聘用、干部的管理体制，包括恢复和规范乡镇这一级的教育管理，包括我们将相继推出的宏观层面上的教育改革。教学改革，重点要落实责任心、敬业精神。我感到这些年来，教学改革的声音越来越小了。微观层面上的教学改革非常重要，譬如教学方法上的引导式、启发式。希望教育改革和教学改革“两驾马车”，两轮驱动。

第四句话，落实责任不含糊。教育的发展和改革，空谈不行，必须落实具体的责任，必须用严肃的纪律、严格的奖惩来作保障。一是领导要重视。全县各级各部门一定要把思想认识统一到县委、县政府振兴教育的战略决策上来，形成高度的共识，形成浓厚的重教氛围。各级领导干部要亲力亲为，切实解决教育所存在的突出问题。二是部门要履责。特别是教育行政主管部门，是振兴教育、推进教育发展的主力军和责任主体，一定要担负起领导、管理、推进全县教育工作的重担，要敢抓、敢管，强力推进。各个职能部门必须高度统一思想，主动为教育服好务，保驾护航；主动为教育排忧解难；主动支持、理解、关心教育。各乡镇要切实维护学校的教育教学秩序，认真处理校农矛盾，严禁扰乱学校教育教学秩序事情的发生，违者，一律追究乡镇党委、政府主要负责人责任；要切实为教育“减负”，严禁到学校乱罚款、乱收费、乱检查。从教育部门所有的罚款、收费必须一律上缴财政，全额返回教育局，用于教育事业。县纪委要敢于为教育保驾护航。三是投入要加大。发展教育，没有投入不行。尽管财政困难，但县委常委已经研究，今后对教育的投入不能低于全县GDP增长水平。教育发展要适度超前，今明两年，教育的投入都是上亿的投入。要重新叫响“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！”的口号，要下最大的决心，加大财政投入，力争保证教育基本条件和基本的需要。

同志们，今天的教育强县工作会，是教育发展史上的一个转折点，是教育承前启后的一个里程碑。我相信，有县委、县政府的坚强领导，有全县上下的理解、支持，有全县老师的扎实工作，一定会迎来一个新的更美好的教育春天。