扶贫办学习实践科学发展观分析材料

时间:2022-09-04 08:59:00

扶贫办学习实践科学发展观分析材料

根据县科发办的部署和要求,我办在广泛征求意见的基础上,通过认真梳理、分析检查,查找出了当前影响制约我扶贫开发科学发展的突出问题及原因,针对存在的问题,我办认真分析了存在问题的原因,明确了今后努力的方向。

一、存在的问题

1、抓干部培训缺乏力度。培训应形成制度化,对全体干部有计划地轮训,特别加大对一线同志的培训,提高干部队伍素质。

2、学习形式单调。不能就书本学书本,就文件学文件,应采取多种形式,提高学习兴趣,增强学习的实效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任务,平时的思想政治工作做的不够,领导与部属、党员与群众交心较少。应形成谈心交心制度,以此沟通思想,化解矛盾,构筑凝心聚力工程。

4、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况,以致在工作指导上有时缺乏针对性。

5、工作能力缺乏。少数同志缺乏立足本职钻研业务的精神,业务水平不高,办事效率低下,个别干部工作作风拖拉。

6、制度落实不够到位。有些制度制定的较好,可到实际工作中缺乏坚持,落实不到位。

二、原因分析

1、对机关学习重视不够。总认为机关学习根据上级的要求,安排了学习内容和学习时间,完成了上级交给的任务就行了,没有注重培养干部职工的学习兴趣和提高干部职工的学习实效,以致于使学习形式单调,学习效果不尽人意。

2、与时俱进做得不够。信息时代,瞬息万变,不与时俱进,解放思想,就不能适应时代的要求,创新工作就会受到制约。不沟通思想,凝心聚力,日常工作就会造成障碍。

3、深入基层不够。作为指导性的机关,应多深入基层开展调查研究,充分了解基层情况,提出有针对性的指导意见。但有时往往考虑到下基层会给基层带来负担,就尽量不下基层,久而久之,就造成对基层情况不熟,指导缺乏针对性的现象。

4、工作中缺乏竞争氛围。少数同志在本职岗位上工作平平,不犯错误,总认为过得去就行,单位也没有严格依照有关规定纠正这些人的思想和行为,造成这些人缺乏立足本职钻研业务的精神,业务水平不高,办事效率低下,影响整个机关的工作效能。

5、制度落实缺乏监督。由于制度落实缺乏有效监督,使一些法律、法规和制定的规章制度没有得到认真落实,违章乱纪现象偶有发生。

6、官本位思想有时仍然存在。作为管理部门,总认为是管理的主体,强化管理而淡化服务。虽然近几年通过教育和开展大讨论活动,服务意识有所增强,但主动服务,拓宽领域服务意识有待增强。

三、整改措施

1、强化学习意识。按照“终身学习”的要求,以政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标,大力提倡学习之风,创建学习型机关。我们将强化学习意识,突出学习重点,完善学习机制,创新学习方法,将终身学习贯穿于每个干部的日常工作之中,形成机关干部职工全员学习的良好氛围,全面提高机关干部的整体素质。

2、坚持一个方针。就是坚持开发式扶贫方针。群众参与开发式扶贫方针,其要求和核心是用发展的办法解决贫困乡村的贫困问题。进一步发挥贫困乡村干部群众的积极性、创造性,坚持以市场为导向,促进结构调整,开发当地资源,发展商品生产,超出符合自己实际的小康之路。公务员之家:

3、做好一个衔接。即扶贫开发与农村“低保”的衔接。近30年扶贫开发,农村贫困人口大幅度减少,这为我国农村“低保”制度的建立创造了重要的条件。使二者有效衔接,应做到三点,即:要深入群众如实了解,做到所掌握的情况的全面性准确性;要急困难群众这所急,做到与有关方面衔接的及时性;要监督、检查,保证好事办好,做到落实的有效性。

4、推动三个创新。一是创新思路。本着“大扶贫”理念,开展解放思想大讨论,按照以人为本、科学发展的要求,探索思路,使扶贫思路更加适应和符合我县新阶段扶贫工作任务、目标要求,使我办的职能作用发挥得更好、更充分,以科学发展观为指导,全面推进新阶段扶贫开发工作;二是创新机制。在工作中创新,在创新中发展,这是我县扶贫人的优良传统,鼓励大家大胆研究探索。创新要素分配法和绩效考评机制;三是创新管理。主要是指微观管理方面的探索,如计划管理、项目管理、资金管理及机关建设等方面。

5、注意九个结合。按照“大扶贫”的理念,创新扶贫机制,转变扶贫工作方式。应当采取联系的观点、动态的观点,即用辩证的观点,善于在与全局的配合和协调中认识扶贫、实施扶贫注意十个方面的结合,即:扶贫开发与新农村建设结合,与地方经济发展结合,与灾后重建、防灾减灾结合,与基础设施改善和社会事业发展结合,与人的建设能力结合,与全县贫困农民增收结合,与对外开放、招商引资结合,与充分发挥社会力量作用结合,与精神文明建设结合。